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你们是不是忘记了什么呀？”她道，“第四条：禁止一切攻击同伴行为。”
“你们这么光明正大在我面前讨论，我很头疼欸！”
“禁止一切攻击同伴的行为。”谷听双冷硬道：“我现在可以转化为失控污染吗？我被失控污染攻击捕捉，成为失控污染很正常是吧？”
安溪愣了下，她还以为这种临时转换阵营的情况还要等再玩几次之后。没想到啊，果然是恨让人变得更聪明吗？
安溪非常欣慰，然后说道：“可以，但你要想清楚，你成为失控污染的广播会在整个教学楼里响起。”
“没所谓。”
谷听双被黑发带回走廊，她活动着刚刚被束缚的手脚，之前拳头受到的伤害已经恢复，她的污染本身就是让拳头更有力量、恢复能力更快。
安溪看着她离开的背影，怀疑她之前真的有被大嘴巴的影子污染控制吗？
她怀疑所以直接就开口询问。
谷听双停下脚步，没有回答，声音像人一样冷硬：“我的确想跟你打一架。”
哦，安溪懂了，还是被污染影响了。
不然干嘛答非所问呢？
谷听双离开了，安溪扭头看向剩下的风干肉条，询问还有没有自愿失控的。
只有一个。
一直说不停的男学生杨口，他的污染跟格革类似，他的手臂能够化成长鞭。
安溪充分尊重所有人的意愿，放开杨口之后，从挎包里翻出污染喇叭，用污染喇叭喂喂两声开始全体广播。
污染喇叭，一个能够在封闭空间里反复播放的喇叭，不论地方多大或者多小，只要是封闭空间，每一个角度都会充斥它的声音。
而现在教学楼作为一栋来自过去的建筑，当然全是封闭空间，完全符合喇叭污染的条件。
安溪录好音，将喇叭放在风干肉条们背后的窗台上，轻声轻脚往男厕的方向去了。
男厕里
“一群失控垃圾！居然堵住了窗户！”
人脸花头上花苞颤了颤，让开位置给蛇三寸，“快用你的毒，你的蛇尾巴，什么都行把这个该死的门弄开！”
蛇三寸翻了个白眼，挤过去刚要上手就听到广播声在耳边响起。
“谷听双已失控，杨口已失控，重复重复，谷听双已失控，杨口已失控，重复重复……”
循环播放。
两人动作停下，人脸花颤颤巍巍开了花，花蕊里的人脸哭丧着，人脸花本人的人脸也哭丧着：“你说，她会进男厕吗？”
蛇三寸正要说话，忽然上前捂住人脸花的口鼻，他吐出蛇信子嘶嘶两声，压低声音道：“躲进隔间。”
“快！”
第47章安溪老师上线
人脸花被推进隔间,他感动中又带着点无措，他跟蛇三寸是同桌是室友也是朋友，他总觉得蛇三寸的举动里带着一些说不上来的古怪。
不过话又说回来,安溪闹出的动静是大,但究根结底也就是个课堂测试，一个真正的失控污染都没有，谁会在这里拼死拼活呢？
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难道也正是因为这样,蛇三寸的心脏里终于长出了一星半点的，好的，友谊？
“你也躲着？”他问。
“当然。”
蛇三寸将人推进隔间，他自己感受到空气中传来的强势污染了。
门被关上的时候,人脸花感受到更加强烈的古怪。
不对劲，他想。
把他留着当诱饵，才是蛇三寸这条毒蛇的作风,再不济他也是蛇三寸投诚的好工具呀。
人脸花头上的人脸是同样疑惑思索的神情,他没有把门反锁,只是靠近门框静静倾听。
外面很快响起隔间门打开又关闭的声音。
“难道真的是我的兄弟突然变异了？”他心想。
紧接着他听到了脚步声。
……
安溪是故意踩出脚步声的,她有一百种不出声音的走路方式,但她偏偏踩出有节奏的脚步声走近男厕。
说实话,她不是第一次进男厕。
到镇上之前,山村里是没有男性的,自然也就没有任何男性相关的生活设施，她对人类男性的认知只有课本上的生理知识，以及在动物等生命体上发现的生理差别。
安溪有研究过一段时间生理知识,因为当事性别的缺失，让她对此很感兴趣。生理知识的知识点有些复杂，因为需要搭配历史理解。w?a?n?g?阯?F?a?B?u?y?e?í????ǔ?ω?ē?n?????????????﹒???ō??
它分为污染前与污染后。
传说世界没有污染的时候,人类原始方式进行繁殖，生育主要由母体承担。
有污染之后，依旧存在这类繁殖手段，但比较少，主要因为污染侵蚀改变了母体原有生理构造，身体会自动排斥一切削弱母体的存在。除非极致的情感与充足的能力，很难用原始手段孕育出生命。
现代有现代的繁殖方式，比如污染繁殖。
这是一种很可怕的污染，它是一种无形污染，在宿主被污染的瞬间就成为只有繁殖思想的失控污染，不断生育出健康的生命体。
它不在乎宿主的性别、种族以及形态，只要拥有足够孕育出生命的能量，就是“生育体”。
再比如污染更小一点的生育污染，也是这个世界的主要繁殖方式，两位或以上的预备生育者以骨与血交融、以爱与欲链接、以各自共生污染为矛与盾孕育出一个新的生命。
山村里没有双亲家庭，每个有孩子的家庭里只有母亲，所以她自然而然就开始询问，单亲如何利用生育污染孕育出生命呢？
换安溪的话就是：“我是怎么来呢？”
妈妈亲切地回答她：“双方都奉献了自己的身躯，一方奉献身躯在腹中孕育，另一方奉献身躯补充能量。”
安溪恍然大悟：“原来人类跟螳螂一样？所以妈妈吃掉了爸爸？”得到了一个亲切的抄书惩罚。
村长奶奶深沉告诉她：“孩子都是被山神用山里那条小溪送到每一个母亲身边的。”
安溪又恍然大悟：“原来我们是山神的孩子不是一个比喻句，我真的是神的子嗣，我长大后就会更强，成为新的山神吗？”得到一个浸泡溪水的惩罚。
老师赞扬了她的求知精神，温和告诉她：“因为山村里人特有的污染，本质上，每个孩子都是母亲的分裂成果。”
安溪真正恍然大悟：“难怪每一个孩子都像缩小版的妈妈。”
新的问题出现了：“但我不像妈妈呀。”
“你不同，”老师说，“你是山神给我们的礼物，是溪水送来的意外，是独特的生命。”
这话就很村长奶奶了。
“是好的吗？”安溪问。
老师就笑起来：“这个问题，每一个人都可能给你不同的答案，对我们来说你是礼物，是好的。”
“对其他人不是？”她趴在老