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、自由都是他渴望而得不到的，他看到了自己的欲望，所以震撼。
之后之所以看不到，是因为他在启航得到这些曾经得不到的东西，自然就没有那瞬间的震撼。
而现在他有了新的欲望，所以这只鸟再次出现了。
……
“我找到了四班绝大多数的学生，他们始终没有放弃，一直在感受不到时间流动、空间变化的门污染里，寻找离开的门。
可他们在这里耗费的时间太久，久到开始慢慢丢失自己的情感、记忆或者还有一些其他更重要的东西。”
朱雀回忆着说：“我找到他们的时候，他们只剩下一口气支撑着往前走，我没有办法形容我看到他们的时候，看着他们已经失去神志却还在互相搀扶着，不停往前移动的时候，我是一种什么样的心情。”
“我只能说，我发誓，哪怕我失控，我也要在失控的前一秒，把他们送回家。”
安溪看着朱雀，朱雀看着窗外爬进来的阳光。
“吃点糖吗？”安溪问。
朱雀回头看到安溪正一层一层打开手帕，手帕的最里层有一颗四四方方的手工糖果。
“是我妈妈做的，很好吃。”
安溪想起过去时间线里朱老师曾经跟她说得话，她重复道：“食物永远能给我们愉悦跟力量，如果不能，那一定是没吃到喜欢的。”
“朱老师，你喜欢吃甜吗？”
朱雀恍惚之间好像回到很多年前，也是同样一张脸，给他一个甜食。
“不如我的甜。”朱雀吃着评价道。
安溪盯着他，每个字都加重了声音语气，重复一遍：“我妈妈做的。”
朱雀：“你妈妈怎么……你妈妈？！”
“甜度刚好。”朱雀牵强的微笑：“非常完美。”
他是自己找到学校的，对校长的崇拜没有其他教职工或者学生那么强烈，但他又不是不知道校长什么实力！
“不要打岔了安溪，我是个病人！”
安溪给自己嘴巴里也塞了一颗糖，表示堵住嘴巴了。
“你猜得不错，我在进门之前就想过万一遇到最坏的情况，我要如何保证学生的安全。好在，虽然我没有赶上在静静治疗七班，但是我发现，我的污染里是可以容纳活物，且对其进行供养的。”
“我听说，你在员工楼见到一个跟我有同样污染气息的熊。”朱雀道：“他是我的兄弟，也不是我的兄弟。我不知道他有没有告诉你，我们诞生于一个称为［母体］的繁殖污染。”
“［母体］比其他繁殖污染都要可怖的一点是，它能侵蚀非生命，将非生命体也异变成只知繁殖的失控污染。”
“我们是从［母体］里诞生的生命，天生继承一部分［母体］污染，对于［母体］的污染有一定的抵抗力。你也可以理解为［母体］是神，我们是它天然的具有思考能力的信徒。”
“一般来说，在我们发育完整后，就会不断为［母体］的扩张奔波，直到即将死亡，回归［母体］成为它繁殖的营养。”
“但我好像长歪了，我感觉到恐惧，所以我跑了。”
“当然，这个污染后来好像被你母亲清理干净了。我听说，大部分在［母体］被清理的时候，成为［母体］的营养，还有一部分跟我一样的，趁机跑了。”
朱雀说完前情提要，开始解释：“我研究了自己的污染，因为继承于［母体］，所以我的污染是能够将生命寄生在污染里，并且从外部给他们提供营养的。”
“难怪你瘦了这么多。”
安溪说着给他塞了一把肉条。
朱雀挑了一根放嘴里：“你就想到这个吗？”
安溪仔细想了想，恍然大悟，竖起大拇指，真诚道：“真厉害！你还会寄存生命的污染！简直就像是另一种空间污染！”
安溪说着有些酸涩，人类无法容纳空间污染，朱雀的污染能装那么多人，怎么不算是空间污染呢？
她也有容纳朱雀的污染，但是用不出来，白茫茫一片，她也不能抓个人放进去看看污染特性吧？
万一死在里面，那她不就臭了吗？
……
朱雀看着安溪叹了口气，随机想到这不是自己的学生，他现在甚至不是任课老师，这是兰水的学生。
朱雀一下宽敞很多，也有心情多吃两根肉条了。
“繁殖污染是很可怕的，只要是繁殖污染就一定是失控污染，跟繁殖污染扯上关系的，也不是什么好东西。”朱雀算是明白安溪跟核没成长多少，有事还是说明白，免得她听不听懂的，都装听不懂。
“警惕，远离，明白吗？”
“明白。”安溪点头。
朱雀狐疑看向她，勉强相信了。
“总之，我将学生放入自己的腹中，用自己的污染供给他们生存所需要的能量。”
“可能是供给到位，学生们逐渐清醒，清醒就不太听话，镇压他们耗费了一些心力……好运的是，在我能倒下之前，我找到了出口。”
“学生们离开之后，我太饿了，好像失去了一段时间意识，等我醒来的时候，已经打开出来的门了。”
安溪听完之后，一边给朱老师补充肉条，一边整理思绪。
朱老师有没有撒谎，安溪是能感受到的，他没有撒谎，但是这段经历里有很多疑点。
一个朱老师在门污染里，都觉得无望，逐渐失去很多记忆，情感，那些学生是怎么坚下来的？
要知道现存的四班学生可不少，里面有意志薄弱污染弱小的存在。
还有就是，朱老师看着学生离开，然后失去意识再醒来，这个时间应该没有过去太久，否则朱老师的伤口不会还没有恢复。
但实际上，四班学生回来有一段时间，朱老师才回来。
如果说门污染里外时间流速不同，还是那个问题，为什么朱老师的伤口没有恢复？
最后就是，朱老师说学生随着能量供给后，逐渐清醒过来，意识到自我情况之后，就开始拒绝让朱老师这样救助他们。
这样的话，说明学生们那个时候，对朱老师是有感情跟记忆的，为什么离开后就没有了？
安溪问朱雀：“你没有吃掉他们的记忆跟污染吗？”
“我知道你奇怪什么，但我确实没有，我也没有那个能力。”朱雀坦然道：“不然，七班的事情我能帮上忙，后面可能就不会变成后来的样子。”
朱雀说完房间里陷入沉默，吃着吃着，朱雀感觉有些困倦，他的身体是依靠污染支撑活动，污染萎靡不振，身体就失去支撑。
虽然说同样因为污染弱了下来，他不用时时刻刻警惕防备自己的污染，但同时长时间困在一个地方无法移动，对精神也是一种损伤。
跟安溪的对话，是他这么久以来，精神、意识