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第310章：龙河大学的“鲶鱼效应”(第1/2页)
晚上八点整。
龙国国家电视台一套，黄金时段的片头曲准时结束，沉稳的男声旁白切入。
中海市，一间普通公寓的客厅里，空气压抑得让人喘不过气。
一对普通的斧子，李明博坐在沙发上，后背挺得笔直，双眉紧锁，视线却并未聚焦在电视屏幕上。他的目光，带着一股无法掩饰的焦虑，死死地钉在自己儿子身上。
电视里，一则关于高考状元的纪录片已经拉开序幕，光影在墙壁上流转。
可他唯一的儿子，那个本该在书桌前为即将到来的大考奋战的少年，却像一尊雕塑，完全沉浸在自己的世界里。
一本封面绘制着星辰战舰的科幻小说，被他捧在手里。摊开在旁边的化学卷子，上面密密麻麻的分子式，仿佛成了最无趣的背景板。
“天天就知道看这些没用的东西！”
李明博终究还是没能忍住，胸口积压的火气化作一声沉重的叹息。
“你的化学，但凡能有你物理成绩的一半好，我跟你妈晚上睡觉都能踏实点！”
少年头也不抬，手指轻轻拂过小说封面上冰冷的金属质感，声音里带着一丝少年人特有的执拗。
“那能一样吗？”
“物理是宇宙的浪漫，是星辰大海的规律。化学，就是死记硬背。”
“你……”
李明博的血压瞬间上涌，拳头下意识地攥紧。这套歪理，他已经听了不下八百遍。
就在他准备拿出父亲的威严，好好训斥一番时，电视里传出的声音，却让他所有的话都堵在了喉咙里。
那声音平静而富有磁性，带着一种讲述传奇故事的独特韵味。
“石破天，一个曾经让所有老师都头疼的‘偏科怪才’。”
“他的物理成绩，可以轻松站在国际奥林匹克竞赛的最高领奖台上，俯瞰同龄的所有天才。但他的其他科目，却一度在及格线的边缘痛苦徘徊。”
“直到，他遇到了龙河大学。”
李明博愣住了。
他儿子也愣住了，捧着书的手指停在半空，终于舍得将视线从那片幻想的宇宙中，投向了现实的屏幕。
画面中，一个戴着黑框眼镜、气质有些腼腆的少年出现在镜头前。他面对镜头时眼神有些躲闪，浑身上下都透着一股不善言辞的学究气，正是石破天。
纪录片没有采用传统的采访模式，没有煽情的音乐，也没有刻意的引导。
镜头只是安静地跟随着他，用一种近乎白描的手法，记录着他在龙河大学的学习与生活，真实得让人窒息。
一个场景切换。
石破天正对着一块巨大的全息屏幕愁眉苦脸，屏幕上，一个极其复杂的有机化学分子式，像一只张牙舞爪的怪兽，盘踞在那里。
他的导师走了过来。
那是一个看起来不过三十岁的年轻教授，穿着简单的白衬衫，脸上挂着温和的笑意。
他没有直接讲解那些繁琐的化学键和官能团，而是递给了石破天一个平板设备。
“你试试这个。”
导师的声音清晰地从电视音响中传出。
“用你最擅长的，构建星系运行模型的方式，去解构这个分子式。”
教授的手指在屏幕上轻轻一点，那个怪兽般的分子式瞬间被拆解成无数个独立的原子符号。
“把每一个原子，都当成一颗行星，赋予它不同的质量和初始速度。把化学键，当成它们之间看不见的引力。”
“知识的底层逻辑是相通的。宇宙的宏伟法则，在微观世界里，同样适用。”
镜头给了一个特写。
石破天的瞳孔，在那一瞬间猛地收缩。
他眼中原本的迷茫和痛苦，被一种骤然亮起的、名为“顿悟”的光芒所取代。
他接过平板，手指开始在虚拟键盘上飞速敲击，快得几乎出现了残影。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第310章：龙河大学的“鲶鱼效应”(第2/2页)
一行行复杂的物理学算法，一条条关于引力、斥力、轨道平衡的指令，被他疯狂地输入进去。
短短半小时后。
屏幕上，一个绚丽到极致的三维分子模型，缓缓浮现。
它不再是枯燥的线条和字母。
它是一个微缩的星系。
每一个原子都化作了闪耀的星辰，按照精准的轨道运行，彼此间的化学键变成了肉眼可见的、流光溢彩的引力纽带，共同构成了一个稳定而和谐的动态系统。
那个困扰了他数天的化学难题，在宇宙的法则之下，迎刃而解。
客厅里，死一般的寂静。
李明博张着嘴，忘记了呼吸。他引以为傲的、那套“必须死记硬背”的成人法则，在这一刻，被屏幕里的画面冲击得支离破碎。
他身旁的儿子，更是浑身僵直。
那本科幻小说，不知何时已经从他的手中滑落，掉在了地毯上，发出沉闷的一声。
“爸……”
少年的声音有些干涩，带着一丝不易察觉的颤抖。
他没有回头，眼睛死死地盯着屏幕里那个旋转的“微观宇宙”。
“原来……学习……还可以是这样的？”
纪录片的最后一集，以宏大的视角，深入探讨了龙河大学究竟是如何将石破天这样的“偏科怪才”，一步步重塑为如今震惊全国的全能高考状元。
节目播出结束的那一刻，其产生的巨大冲击力，终于挣脱了电视屏幕的束缚。
它如同一条被悄然投入池塘的凶猛鲶鱼，瞬间搅动了整个龙国高等教育这片看似平静，实则暗流涌动的深水。
当晚，微博热搜榜单，被彻底引爆。
前十的词条里，有五个都烙印着“龙河大学”的名字。
#应试教育VS天赋教育#
#龙河大学，重新定义成功#
#我的孩子也是石破天#
#宇宙的浪漫原来是化学#
#教育的尽头是哲学#
无数在传统教育模式下被压抑、被磨平棱角的学生，无数为孩子的“偏科”而焦虑、而绝望的家长，仿佛在一夜之间，找到了一个可以宣泄所有情绪的出口，看到了一束照亮未来的希望之光。
评论区，成了一片沸腾的海洋。
“哭了！我真的看哭了！我儿子也是个偏科怪，物理能考满分，英语次次不及格！在我们老师眼里他就是个‘废柴’，但在龙河大学，他或许就是下一个石破天！”
“这才是真正的因材施教！我们的教育，总是试图把所有木头都削成一样大小的方块，却忘了有些木头，天生就该被雕成一尊独一无二的佛！”
“楼上的别激动，冷静点！这只是个例，不具备普遍性。龙-河大学的模式，需要极高的师资和资源投入，这背后烧的钱是天文数字，根本无法在全国推广！”
一位认证信息为“燕京大学教育学教授”的大V，试图用理性的声音，为这股狂热的浪潮降温。
然而，他的评论，在发出的瞬间，就被汪洋大海般的声浪彻底淹没。
“无法推广，不代表它就是错的！”
“无法推广，不代表我们就不该朝着这个方向去努力！”
“龙河大学的存在，本身就是一座灯塔！它不需要照亮整片大海，它只需要站在那里，让我们这些在黑暗中航行的人，看到教育的另一种可能性！这就足够了！”
这场席卷全国的网络大讨论，让“龙河大学”这四个字，完成了它有史以来最重要的一次蜕变。
人们对它的关注，不再仅仅局限于那些酷炫的黑科技和神秘的实验室。
这种关注，已经上升到了一个全新的，甚至可以说是神圣的高度——
教育理念的引领者。
在无数学生和家长的心中，龙河大学，已然成为了教育改革的“圣地”。