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第十天今天到校后，直接去班里检查背诵，复习拼音的书写及拼读，因为二声三声容易混淆，所以进行全班大动员，都检查了一遍，然后收作业，并当场纠正错误的地方，然后学习了i u u y w，比起前一节好多了，但是发音一定要多示范多纠正，儿歌多让孩子读，排火车，强读，小老师领读，学习这几个单韵母，师范书写，学生书写并检查指导，学习四声，多读，及时纠错，重点讲述一下yw和i u的区别小u见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻整体认读节音一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。内容比较多，总之一句话，拿出你足够的耐心和嘴皮子一个劲的在那里领读，纠正，，忙得不亦乐乎嘿嘿。一节课就这样紧张充实的过来了，下午午读继续巩固加强练习，做了一次作业，各种问题都有了，有几个孩子写的挺好了，有几个没法看了，革命尚未成功，继续喝血加油。各种读法都用上，360度无死角练起来，坚持，以后会越来越好的，今晚作业读熟今天学的拼音，每个一行虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要能积极合理地用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，同样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。语文教学就是要游戏化、活动化、生活化。最大限度的调动学生学习的积极性，激活学生的思维，让孩子在乐中求知、学以致用，使汉语拼音的拼音教学真正能为整个语文教学奠基铺路。兴趣是学好知识的首要因素，让学生对学习汉语拼音充满兴趣是关键，形式多样，灵活实用的识读。 除了“找朋友”，还有“摘苹果”比赛。在“苹果”后面写上音节，进行拼读比赛。 青山不改 绿水长流 我们明日再见...爱你们哦