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云毅在云海庄的建设期间，也在不断地规划着，自己未来的发展计划。
云毅设想过，他前期的主要对手，就是一般的土匪和宋军，这个他现在的队伍，就能完全应付。可要是数量太多的话，还是不行。
中期，如果要造反的话，面对的就是大宋精锐的禁军了。如今南宋的军队，在野战中不是北方游牧民族的对手，可是在南方，由于水网纵横，限制了他们的精锐骑兵的战斗力，并且在城市的攻防战中，南宋的军队还是可以一战的。
况且，南宋的军队，在武器装备上，并不落后于北方少数民族，甚至是超过他们的，火药已经在战场上，得到应用，只是不成熟而已，或者说并没有得到，大部分高级将领的认可。水军更是南宋的优势所在，北方人不善水战，这是其中的短板之一。
宋军缺乏的是对战的勇气而已，未战先怯，稍有损失，就兵败如山倒。还有就是如何发挥自身优势的问题，充分发挥武器装备的优势等。文官统领军队，也是战力发挥不出的最大症结所在。
再加上，现在当官的都是好大喜功，投机专营，内部掣肘的事情太多，稍有战绩的武将，都会受到排挤，这是宋朝军队战力中，存在的最大问题。
云毅相信，再给他三到五年的时间，他能训练出一万人左右的部队，就能横扫10万大宋的军队。如果火药枪炮再能出来的话，两万的部队就能夺取大宋的天下。
后期，他最大的敌人应该是蒙古骑兵，要想对付他们，他最起码需要造出火遂枪和大炮来，才能完全对蒙古骑兵取得优势。
大炮先不说，一把火遂枪需要枪管，火药，燧石，打火击发装置。这些他都没有，想要枪管，就必须有好的材料，和加工工具，想要能打出200米以上铅弹的火药，这个世界依然没有，燧石有，可需要打火击发装置。
想要快速把这些都搞定，云毅估计最少也要10年甚至更长时间以上，他现在让铁匠弄的那个转炉，连个影子都还没见到。
这些东西的出现，不是他一个人能解决的，需要整个时代，达到一定的工业基础，在方方面面都有了突破后，才能大量出现。
归根到底，云毅想到，只能老老实实从零开始，只有把基础科学知识普及了，各方面都达到一定的程度后，经过一段时间的积累，才能让这些东西自然出现，他现在需要打基础。
云毅把希望都寄托在他的学校上，只有基础的知识学好了，将来各行各业才会有材料、工艺爆发的可能。
他相信中国人的聪明才智，这是世界上最聪明的一群人，现在这个时代，又是当世最发达的社会，已经有了许多领先的发明创造，自己又是有目的的引导方向，没有理由不出现一定规模的工业化，只是这需要时间。
自己虽然很多东西都知道成品的样子和原理，可是具体怎么弄的他也不清楚，更何况现在也没有各种材料，各种工艺来制造。
没有基础的数学物理化学知识，现在的人接受他的这些知识，听起来都是天方夜谭。说到打基础就是要打造基础工业体系，这个体系完整了，或者相对完整了，他才能获得他想要的各种东西。
所以，他把教育放在了第一位，云毅已经把他所知的各种知识，几乎都写了出来，分成几门学科，按难易程度放在学校教授。把以前物理化学数学课堂上能想到的小实验小物品，现在能做出来都让工匠做了，让孩子们能从这些有趣的实验和现象中，去发现和找寻大自然的内在规律。
比如云毅让铁匠做了三个滑轨，一个直线，一个圆弧，一个圆弧带直道，三个都是同样的高度，用三个同样的铁球同时滑下。在这个实验前，几乎所有的先生、工匠和孩子们都认为是直线的铁球先滑到底，可当云毅做完实验后，直线中的铁球却是最后到达底部，他们纷纷自己动手做实验，最终在现实面前不得不承认，云毅说的万物都有它自身的规律是正确的。
凭人的想当然是决定不行的，只有认识它，发现它，再利用它，就能创造出许多意想不到的东西来。这个时候云毅再讲动能势能这些道理，大家都更容易接受和理解。
一个孩子从识字开始，到能把这些基础的东西学完，现在云毅是安排了7年的时间，这是把现代小、初、高甚至是大学的一些课程都基本学完了。
简单字典，张荣他们已经完成，并印刷一部分放在图书馆，谁都能去查阅，有条件的话云毅是想人手一本的。等到学生们14岁左右毕业，这时开始进入实践工作中，参与到各行各业里，利用他们学到的知识，在结合实际应用，再加上他提出的各种目标需求，按照他设计的研发路线，人们才能有意无意地做出他需要的东西来，所以，云毅至少也需要十年的时间。
云毅云海庄中的学校规划相当大，除了教室、食堂、宿舍、操场外，还专门建立了十几个不同的实验室，除了展示一些实验外，还允许学生们自己动手制作各种物件，鼓励先生们也进行各种研究，方便学以致用，为以后打下更加坚实的基础。
学校课程分为，数学，儒学，格物，历史地理，龙学，书法美术音乐和武学一共七门课程。
其中龙学就是灌输宗庙的各种行为规范，和一些哲学方面的文章。
云毅在云海庄里，计划修建最大的一座宗庙，大小甚至相当于现在的一个小公园，把当下人们的各种节日，祭祀，拜祖，婚丧嫁娶，红白喜事，全部放在宗庙里进行，并制定了简单的行为礼仪规矩。
培养人们把生活中的点点滴滴，都和宗庙结合在一起，把这些事情通过宗庙，养成习惯，让精神上的寄托都能在宗庙里实现，为以后的全面发展做好准备。
云毅计划建立一个类似宗教的组织，利用人们对自己的个人崇拜，发展成对有目标的组织崇拜，虽然不能像后世的党派一样，但类似的东西现在可以开始慢慢培养了。
同时云毅从各地购买了所能买到的各类书籍，如今中国已经有了许多科学研究的成果，只是不被重视而已。这些书买来以后，放进学校图书馆，并在校园内开了一家印刷作坊，把认为重要的书籍大量印制，为老师学生的阅读提供方便。
最可喜的是云毅在廉州城，竟然无意中发现了一批石墨，用木头包裹后制成了简易铅笔，虽然暂时还很粗笨，经常在书写中出现问题，但已经可以大大提高书写带来的效率，再加上原来的小黑板应用，使得孩子们的学习效率大为提高。
随后云毅让人留意同样的东西，大量采购，同时让工匠改进工艺，设法降低原来的粗笨体型，很快云毅就能用上几乎和现代一样的铅笔了。
统一度量衡，现在的尺子和升斗等量具，云毅发现不同村都不太一样，一个廉州里不同布庄的尺子长度也不一样，重量单位更是混乱不堪，真不知道整个南宋各地交换物品都是如何来做的。
云毅规定了统一的度量衡标准，做成样品放在宗庙里，大家按照标准在日常生活中执行，凡是不符合标准的都统一销毁。
最重大的变化在生活上，以前在莽山寨里，都是云毅管吃管住，干活不发工钱。
随着人数越来越多，这次云毅完全改变政策，所有人都和云毅签订了契约，成为云海庄的常住居民，遵守庄里的各项规定。
没有成家的人统一住云毅提供的集体宿舍，成家的人，云毅提供住房，但要交房租，现在只是象征性的交一点。愿意自建住处的，云毅提供标准统一的土地，交地租。超过标准面积的，超出部分按大小交税。
所有在庄子里劳作的人都领工钱报酬，耕种土地的交租，让勤劳的有能力的收入和普通人拉开差距，彻底拉开贫富的差距，发挥人的主观能动性。
最基本的教育，他实行的是全部免费，包括各种夜校等成人培训场所。小孩子就是死规定，凡是14岁以下的孩子，在云海庄管辖范围内，都要上学。成人识字也是强迫的，但夜校学习，则采取自愿原则，随着知识文化的普及，相信不同水平的人，收入差距也会越大，他们主动去学习知识技能的动力，会更强。
云毅成立了自己的粮铺，百货铺等主要生活用品购买场所，价格制定的比庄外优惠，粮食更是统一价格。
孤儿由云毅提供各种支出，直到毕业。所有7岁以上孩童必须上学，学校承担全部吃住学费，直到毕业。庄内14岁以上必须参加劳动挣报酬，找不到工作的，云海庄负责安排，不允许庄内出现游手好闲之人。
云毅是把云海庄当成一个小国家来治理，他相信所有伟大的成功，都是从一点一滴的小处开始的，现在就是一张白纸，就让云毅来描绘未来的前景吧。